教案应该包括教学方法和教材选择，教案的内容应该具有挑战性，激发学生的思考，好老师范文网小编今天就为您带来了我的小手教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
我的小手教案篇1
1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。
4、练习说短语："我会用×手……"。
活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动流程：
一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的？（手）
小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？
二、讨论：
1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手……
（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。）
我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？
三、交代要求，幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)
2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。（请幼儿上来试一试）。
怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）
原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。
五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。
我的小手教案篇2
一、活动目标
1、了解小手的各个部位
2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
二、活动准备
1、谜语《手》
2、小手本领图
三、活动过程
1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？
3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的`小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
我的小手教案篇3
一．活动目标
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法。
二．活动准备
1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程
1.出示手的图片。
教师提问：
（1）这是什么？
（2）手怎么才可以发出声音呢？
2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的'节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？
4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）
5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：
（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？
（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？
四．教师小结
小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！
附：
小小手
小小手，小小手，
一只左来一只右，
它们是我的好帮手，
我会保护这双手。
我的小手教案篇4
活动目标：
1.通过倾听故事观察图片理解故事内容并知道水果的颜色。
2.知道毛毛虫会变为蝴蝶，并学会说:xx的xx我爱吃。
活动准备：
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）
活动过程：
一、课前活动。
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
二、图片导入。
这些天一直下雨，有一位小动物好几天都没吃东西了，它饿极了。你们看它是谁？毛毛虫今天找到了许多好吃的，你们猜它都找到了什么？王老师这里有个故事，听完故事呀，你就知道！
三、教师利用教学图片讲故事。
第一遍完整讲述故事，提问：毛毛虫爱吃什么？最后毛毛虫变成了什么？
第二遍讲至“嗯，紫色的苹果我爱吃”，提问：谁来说一说毛毛虫吃的第一个水果是什么？苹果是什么颜色的？毛毛虫说了一句什么话？我们小朋友都变成毛毛虫学一学。（同上）。
讲述故事结尾：（嗯，毛毛虫吃了这么多水果呀，好香好甜呀）讲述故事结尾后提问：毛毛虫睡醒以后变成了什么？
四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的`卡片，逐一提问颜色：什么水果是红色的等。
2、练习“*色的**，我爱吃”
出示不同的水果图片，提问个别幼儿：这是什么水果？它是什么颜色？指一指它和哪个卡片颜色一样。如果你是毛毛虫你会怎么说？我们一起说一说。
4、结束
刚才呀毛毛虫吃了这么多水果呀，可爱的毛毛虫们，你们吃饱了吗？让我们睡一会儿吧！（伸懒腰）毛毛虫睡醒啦变成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶们，我们飞出去玩一会儿吧！（教师带领幼儿飞出教室）
我的小手教案篇5
课题：
第12课 洗手
教学目的：
1、 掌握洗手的正确方法。
2、 （1）会认读“手”。
（2）会写“手”。
（3）会用“手”组词。
3、 能跟着老师念儿歌，并做到一边做动作一边念儿歌。
4、 培养学生讲卫生、勤洗手的意识，做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。
教学重点、难点：
重点：教学目的的1、2、3、4
难点：教学内容的2、3、4
教学要求：
a类学生全部掌握所学的内容。
b类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d类学生掌握教学目的中的1、2、（1）、3、4。
教学措施：
赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法
教具：
香皂、毛巾、脸盆等。
教学过程：
组织教学：
师生问好、点名
复习：
儿歌《肥皂》、《左右手》
新授：
1、 师伸出一双脏手给生看，问同学们，大家看老师的手脏不脏，看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗，再问，现在看了老师的手有什么感受，喜欢吗？师：所以，我们的手不仅是给自己看的，同时，我们把手洗得干干净净的，别人看了心里也会很高兴的，就象我们学的儿歌《左右手》里说的：心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴，别人看了也会和我们一起高兴的。所以，我们要好好的讲卫生，把小手洗得干干净净的。好，今天我们就来学习“第12课 洗手”（板书，并和生一起读课题。）
2、 我们每天要洗很多次手，谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀？下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。
3、 师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解
（1） 小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。
（2） 抹上肥皂搓呀搓。
（3） 清清水里洗呀洗。
（4） 再用毛巾擦一擦。
（5） 我的小手真干净。
4、 师先指着每句边让生看边讲、演示。
5、 让生跟学。
6、 师生一起边说儿歌边做动作。
7、 学习“手”的写法。
（1） 先学读音，组词。
（2） 学习生字的笔顺。
（3） 学习笔画“弯钩”，并与“竖钩”进行比较。
8、 练习：让生翻到34页，做“描一描”这个题。
9、 让生在本子上写出。
课间休息：
边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。
练习：
书本上的听一听、读一读
课后小结：
作业：
1、 写生字。
2、 背儿歌。
我的小手教案篇6
活动目的：
1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
3、培养幼儿讲究卫生的好习惯。
活动准备：
1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制cai课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：
（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的`带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
（二）复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并回答）
2、教师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）
3、教师：“手心在哪里呀？”（幼儿回答）
4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）
5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！
教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》
（三）欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解
教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。（播发cai课件并让幼儿说出图片内容）
（四）幼儿作画
1、教师：刚才的小动物好看吗？你们一定也想试一下吧？你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？
（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗？”
2、幼儿作画，教师指导
（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动
教学反思：
幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
我的小手教案篇7
这次的幼儿园教案主要就是想让幼儿园小班的小朋友在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思，尝试用完整的语言进行大胆地表述，对小手游戏感兴趣。
活动目标
1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2.尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3.对小手游戏感兴趣。
活动准备
课件-能干的小手
活动过程
一、手指游戏
教师带领幼儿玩手指游戏。
二、小手的本领
1、.教师：刚才我们用什么做游戏了？
你觉得小手能干吗？
你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，
会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
三、小手拍拍
教师：我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
四、游戏：找小手
教师：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，
大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
五、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，
提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
六、游戏反复进行，结束活动。
我的小手教案篇8
活动目标：
1、引导幼儿知道用手能做许多事情。
2、认识小手，保护自己的小手，学习小手安全保健常识。
准备：
保护小手图片
活动过程：
1、律动小手爬，引出活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己小手。
观察，感知，小手上有手指，指甲。手心，手背，手上还有重要的五个手指头。
3、引导幼儿了解小手的功能。
日常生活中帮我们：拿东西，穿衣服…、、学习时帮我们：拿书，握画笔。
游戏中帮我们：玩玩具，弹琴，跳舞。
4、学习小手保健常识，掌握保护小手方法。
看图片，引导幼儿说一说如何保护小手。教师引导，不啃指甲，勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观，天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，预防冻伤，不做危险的事，不拿危险品，保护小手安全。
5、放松活动，伸伸手，拍拍手，搓一搓手。
6、结束活动：唱一唱《我有一双小小手》。
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