今音乐律动教案最新6篇

在编写教案时，我们要结合教材特点，设计合适的教学方法，教案让我们的教学更加有针对性，以下是好老师范文网小编精心为您推荐的今音乐律动教案最新6篇，供大家参考。

今音乐律动教案最新6篇

今音乐律动教案篇1

一、活动目标

1．欣赏歌曲旋律，理解歌词，尝试和同伴一起演唱歌曲《邮递员》。

2．创编邮递员铃声的节奏，体验成功的愉快。

二、活动准备

1、钢琴。

2．积累一定节奏型。

三、活动流程

（一）欣赏歌曲

（1）初步欣赏

t：歌曲里唱的是谁？他在干吗？邮递员用什么动作表示自己很高兴？（幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。）

（2）再次欣赏，理解歌词

t：找找有多少邮递员在为大家忙碌着？（探索歌曲旋律节奏，有一个音拍一个音。）

（二）模唱歌曲

t：骑上崭新的小车。（引导幼儿在唱叮铃铃铃时舌尖灵活，节奏准确。）

（三）创编节奏

t：为自己的小车改装铃声，让好朋友听到铃声就能认出是谁来了。（引导幼儿相互分享创编的节奏。）

（四）律动《邮递员》

t：找一个朋友一起去送信，想一句祝福的话告诉朋友。（边唱边用动作表现。）

操作提示

操作时先引导幼儿先表现出前十六分的节奏铃声，然后在此基础上鼓励幼儿创编其他节奏铃声，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老师和幼儿配合尝试。叮铃，叮铃铃铃铃，叮铃叮铃，叮铃铃。

将两种不同节奏进行复合操作，为了提示两组不同幼儿操作不同节奏，不被对方带过去，可请两名小指挥分别用自己创编的指挥动作指挥自己小组的幼儿。

这个活动可根据幼儿实际情况分两次进行，第一次以唱歌曲为主，第二次以创编为主。

附：儿童歌曲《小小邮递员》

骑上我的小车，真呀真快乐，小手招一招，脸上微微笑。

叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。

今音乐律动教案篇2

活动目标：

1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。

2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

活动重难点：

学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。

活动准备：

磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。

活动过程：

1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。

“小朋友，看看老师手里拿的是什么?你们都喝过什么茶?喝茶有什么好处和害处?茶叶从哪里来的?”

2、通过直观形象的江南人民采茶的图片;欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律;介绍采茶知识。(放映多媒体)

师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的`茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”

3、学习律动《采茶》。

(1)教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

(2)律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:

左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子;

连采集片放进来，连采集片放进来;

拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来;

太多了，两只手一块采了放进来。

5、律动表演，幼儿随音乐自由表现。

活动延伸：

通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。

今音乐律动教案篇3

设计意图：

音乐能够激发幼儿的创造力、创造力。如何选择活动内容激发幼儿的兴趣至关重要。《指南》、《纲要》中指出：“儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如;大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。” “该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。”

?海草舞》是我们班孩子最喜欢的一首歌，在这首歌曲中，孩子们会随之起舞，感受快乐。因此，我设计了本次律动活动。

活动目标：

1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种不同肢体动作来表现乐曲。

2、能够按规则跟随乐曲节拍进行模仿和创编舞蹈动作。

3、感受音乐游戏带来的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

教具：音乐《海草舞》、ppt

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣。

1.今天我请小朋友们到音乐王国去做客。

2.音乐王国里住着美丽的仙子，还有许多好玩的游戏，一起去看看吧!

二、学看图谱，练习舞蹈。

1.走啊走，我们来到了钢琴城。

2.出示图谱，幼儿练习。

提问：(1)这个图谱是什么意思?你能看懂吗?

(2)谁能用动作来试一试?

3.随机出示图谱，幼儿迅速做出相应动作。

4.组合图谱，学习舞蹈。

提问：(1)这些动作，组合起来会怎么样呢?

(2)我们跟着音乐来试一试吧。

(3)你发现这些图谱会怎样?是什么意思?

5.幼儿尝试跟随图谱舞蹈。

三、观看视频，尝试编舞。

1.钢琴城可真有趣啊!我们继续往前走吧!(来到吉他城)

2.观看视频，集体创编。

吉他城里会有什么好玩的?我们一起来看一看。

提问：

(1)视频中的老师做了几个动作，每个动作做了几次?

(2)你们想不想试一试自己编动作来跳一跳?

3.交代要求：

(1)请小朋友分成3组，创编动作并记录。

(2)记录好后，小组尝试舞蹈。

4.幼儿分组，尝试创编舞蹈。

5.幼儿跟随音乐表演。

四、完整表演，结束活动。

1.音乐王国里还有一个最奇妙的竖琴城。让我们来看看竖琴城里有些什么吧!

2.竖琴城里的仙女是什么意思?你看懂了吗?

3.幼儿完整表演《海草舞》。

反思：

这是一节很有趣的音乐课，我利用抖音中的乐曲《海草舞》让幼儿学习，在活动中幼儿十分感兴趣，利用幼儿熟悉的歌曲进行学习舞蹈动作，小朋友们都很愿意小组合作创编新的动作。在活动中，我突出了重难点，图谱简单易懂，幼儿也可以跟着一起创编，整个过程设计的是循序渐进的，用不同的教学手段在引导幼儿感受音乐的节奏，自己创编动作。

在活动中，我也发现了一些情况，1.降低难度，内容过多;2.可以把律动的动作再拎一下，创编和看视频2个环节可以互换一下，这样难易的体现更有层次性。3.孩子的前期经验不足，律动活动没有很好的挖掘舞蹈动作的元素，整个活动内容也多，孩子总体掌握情况不是特别好。

今音乐律动教案篇4

一、活动目标

在会唱歌曲《老乌鸦》第一段的基础上，初步尝试用接唱的形式表现歌曲第二段，体验集体合作。

二、活动准备

1、已经会唱歌曲《老乌鸦》第一段。

2、钢琴。

三、活动流程

（一）复习歌曲《老乌鸦》第一段

1、回忆歌名并完整演唱歌曲。

2、再次演唱。

t：乌鸦妈妈年纪大，做所有’的动作都很慢（唱得慢、弱）；小乌鸦年纪小，很灵活（唱得强、活泼）。

（二）学习歌曲第二段，尝试接唱歌曲。

1、用“啦”表现歌曲。

t：动物朋友听说小乌鸦感人的事迹都来赞美它了。

2、老师示范接唱理解歌词

t：动物朋友是怎么说的？

3、再次示范，了解什么时候进行接唱。

t：动物朋友什么时候出来赞美小乌鸦？

4、老师和幼儿互换角色，幼儿接唱。

5、幼儿分组接唱歌曲。

6、加上第一段完整演唱歌曲。

操作提示

用歌曲接唱形式赞美小乌鸦，老师创设情景，运用小组合作接唱，一组用“啦”伴唱，另一组则要在每句的`最后接上解说性歌词，表演森林里的小动物都来夸奖小乌鸦的情景，犹如一首儿童清唱剧。在分组接唱的时候，老师可以请幼儿担任小指挥，多给予幼儿平等的操作机会，鼓励人人参与。

今音乐律动教案篇5

游戏目标：

1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。

2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。

3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

游戏准备：音乐磁带

游戏过程：

1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。

5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。

在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。

交换角色扮演。

活动反思：

?春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

今音乐律动教案篇6

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

1、重点：运用肢体动作表现乐曲。

2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：

?匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。