要想写好一份教案，并不是简单的纸上谈兵，只有认真分析了教学情况，我们才能制定出完善的教案，以下是好老师范文网小编精心为您推荐的2023美术教案模板推荐5篇，供大家参考。
2023美术教案模板篇1
活动目标：
1、欣赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。
2、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
重难点：
对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。
活动准备：
1、各地的民居图片。
2、画笔、各种演练等绘画工具。
3、幼儿用书：《各种各样的民居》。
活动过程：
1、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。
教师：你家住在哪儿？你家的`房子什么样的？你见过什么样的房屋？
2、教师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿欣赏。
教师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？
3、师幼一起讨论。
教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？
教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。
4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。
结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。
5、展示幼儿作品并互相交流。
教师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？
小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。
2023美术教案模板篇2
【设计意图】
为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，幼儿在熟悉大运河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他简单制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。
【活动目标】
1、在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。
2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。
3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
轮船图片若干、各种绘画辅助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。
【活动过程】
一、观看多媒体——回顾大运河上“船”的历史及其发展。
1.欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。
（1）出示木筏，师：这是什么？（这是水上最早的交通工具。）
（2）出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。
①小木船——是用木头做的，体积比较小，使用起来比较轻巧、方便。
②帆船——帆的作用——借助风力加快船行驶，转动帆能改变船的行驶方向。
③水泥船——是用水泥做的，比木头船牢固，不容易腐烂。
④铁质船——是我们现在生活中最常见的船。
2.进一步巩固船的演变史。
（1）幼儿尝试排图——船的演变史。
师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的.呢？
师：看，这里有5种船，请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。
（2）比较对照，掌握正确答案。
师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。
二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。
1.发散思维——请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。
问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？
①军舰——保卫祖国的；②货船——运送物资的；③游船——观光旅游的；④油轮——开采及运输石油；⑤渔船——渔民捕鱼的；⑥连船——这是拖船，是许多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；⑦乌篷船——这是在江浙一带常见的生活用船。
2.游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。
3.观看被污染的运河的图片，激发幼儿对运河的环保意识。
师：船离不开什么？现在我们来看一看运河水。干净吗？为什么会变得这么脏？
小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里，这样慢慢的河水就越来越脏。
三、动手操作，发挥幼儿想象创新能力。
1、激发幼儿设计环保船的欲望。
师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗？
幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。
2、与同伴交流商议设计环保船。
师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准备设计什么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。
3.幼儿绘画——设计环保船，教师鼓励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。
4.幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验成功的快乐情绪。
四、活动延伸
端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！（体育活动“赛龙舟”）
【活动反思】
?船》小学第二册美术教材的一节绘画课。在教学中，我根据一年级学生的特点，创设教学情景，采用游戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的兴趣，启发引导他们积极思维，使学生在教师的指导下，能依据船的特征和结构功能，创造自己想象中的船的形象，获得良好的教学效果。
美术课，其实就是视觉形象艺术，如果离开了具体的形象，就根本谈不上发展学生的思维和想象能力，因此教师必须提供更多的参考形象，同时注意培养学生仔细观察的习惯，充分发挥想象力。
本节课的导入，我采用“听声辨物”，激发学生的兴趣，学生很好奇，纷纷猜出自己认为的事物。通过电脑多媒体的对照，引入正课“船”。再通过提问“你们知道哪些船？”学生纷纷回答生活中见过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让学生观察不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只有不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地掌握“船“的一些知识。
在电脑上显示出我的范作“月亮船”，主要通过画的方式告诉学生，“船”也可以如此“画”出来，同时分析（1）表现船身，（2）局部结构的表现（3）装饰船（4）背景几个方面来讲解，使学生获得“创作”船的途径和方法。他们可以根据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。
作业布置，我要求学生给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些功能，简单描述人与船、人与海的故事。
从作业效果看，学生在船的形象创造上取得了成功，这是因为学生从船的外形、结构、功能、装饰上来创作。而且在组织教学中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行鼓励和表扬，将美术教学融入音乐、知识、技能、趣味性、创造性、思想性为一体，使学生感到创造的快乐，潜在地启示学生劳动创造文明，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
2023美术教案模板篇3
活动目标
1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。
2、能与同伴两两合作，完成作品。
3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。
活动准备
收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。
活动过程
1、交代任务，引起兴趣。
师：今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳）
幼：是蟹壳。
师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。
2、讨论制作方法。
（1）师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？
（举起背壳）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等
：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。
（2）师：今天，我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。
（3）师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。
3、幼儿制作蟹壳画。
（1）师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。
（2）完成后为自己的作品起个好听的名称。
4、展示欣赏介绍作品。
ppt课件
2023美术教案模板篇4
一、对于教学内容的理解
水——是生命之源，也是宝贵的、有限的资源，通过《水资源》的学习，让学生了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要性，并透过水资源现状——紧缺、污染严重，让学生认识到保护水资源的重要性，培养对水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识
本课是“综合·探索”类的美术课程，目的让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。引导学生对“水”问题进行挖掘的同时拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水与人类的密切关系，在交流学习探讨中，萌发关心社会问题的意识，以此来激发美术创作的强烈欲望。在体会美术与生活的关系的同时，培养学生利用美术技能服务于生活的能力。
二、教学目标及教学重难点：
（１）明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。——知识目标
（２）看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。——技能目标
（３）进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 ——情感目标
重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
三、教学的准备：
教师整体感知这课的内容，预设出教学计划。然后根据本课的教学计划，然后网络，查找各种所需的资料，用powerpoint设计出教学课件。最后教师根据教学目标的要求，自己制作了几件示范作品。
学生的准备：常规的作画工具和材料。
四、试教的过程和体会。
1、情境导入。
（1）播放一段表现水的音乐，让学生静静地听。设问：这段钢琴表现的是什么的声音？大部分学生能够听出，并齐声回答。
（2）引出课题——水资源。
（３）科学知识的介入：出示水循环的图示，介绍水的循环过程。（让学生说说图示的意思，本来估计五年级应该知道自然界的水是如何循环的，但是他们不知，所以教师直接传授。）
２、欣赏感受。
（１）播放课件，观察各种各样水的图片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家乡千岛湖的美丽图片）。 通过观察使学生发现水的动态美与静态美、以及水的形和色的变化。（美丽的图片，让学生沉浸于自然景色，他们不由地发出赞叹，特别是欣赏到千岛湖的图片时，学生感触很深。）
（２）水是那样的美 ，更是人类、动植物乃至整个地球不可缺少的资源。早在20xx多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。
课件出示我国著名的水利工程——都江堰，简单介绍都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。
（增加学生对优秀民族遗产的了解和热爱，增强民族自信心。当学生得知在汶川大地震中，都江堰并没有什么大影响，学生们一片哗然）
（３）介绍都江堰的设计者——中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建 。课件出示李冰父子雕塑。并简单带过大禹治水有关的.故事。
３、思考讨论。
（１）课件出示污染水现象的图片。通过比较，让学生深刻地体会到水污染的严重。
依次引出以下问题：
水是怎样被污染？
水污染的害处是什么？
我们如何防止水的污染？如何节水？
（让学生思考讨论，结合前一段时间由于洪水原因，学校自来水被污染和停水的事件来说说自己对上述问题的看法。）
（２）介绍有关水的保护的资料。让学生进一步了解目前水资源的紧缺和由于水的缺少和污染给社会的威害，以及人们在水的保护方面的努力。
（３）教师用课件展示图片，结合学生的讲述，小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。
（４）思考：为了节水，你会做什么？导出——招贴画
４、欣赏分析。
（１）课件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超标排放！》等招贴画。
（２）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？
（３）分析是利用什么创作手段来表达意思的，思考：招贴画有什么特点？
（４）出示《循环一万年》的招贴画，具体分析这一幅作品的主要构成和创作手段。
标题——标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。
创意图形——可以用各种手法表现图形
利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。
招贴画主要特点：构图单纯、主题鲜明。
５、激发想象，学生创作。
欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。
展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意）
６、大胆宣传，展示评价。
把全班学生的作业展示在后面的黑板上，组成了“保护水源，节约用水”的主题招贴画展栏。（教师设计刊头）
学生交流，发表自己的看法。
2023美术教案模板篇5
一、教材分析：
第11课 神奇的瓦楞纸
一、教材分析：
本课在第10 课的基础上，进一步利用原材料的机理效果进行创作，旨在培养学生的想象力。通过对瓦楞纸剪、撕、切等操作，引导学生们在具体情境中发现生活中的美，不仅培养了学生观察力，而且学生的创造力、实践力、表现力也都得到较大程度的提高。
本课以常见的包装盒之类的瓦楞纸为主要载体，引导学生观察和分析，从废旧物品中拓展思维、发挥想象，创造性地表现自己的奇思妙想。
二、教学目标：
通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。
三、教学重难点：
重点：通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创作。
难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的`饿方向。
四、教学准备：
师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。
生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。
五、教学过程：
第一课时
*组织教学。
1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
1）直观对比；
2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。
2．研究表述。
1）讲述各类纸张对比结果。
2）瓦楞纸的特点及功能；
3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。
3．欣赏范作。
引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。
4．尝试制作。
试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。
第二课时
分小组合作
1．展示作品。
自评、互评上节课的作业。
2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。
通过欣赏，拓展思维。
3．分小组构思创作草图。
要求在前一课的基础上有所提升。
4．动手创作。
1）表现内容要丰富，多样；
2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；
3）粘贴形式根据纹理色彩。灵活地粘贴。
5．共享活动。
学生互评，教师总结。
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