在平时的生活中，我们一定都遇到过写心得的情况，不管心中触动了多少感受，我们都需要认真写好心得，以下是好老师范文网小编精心为您推荐的小学化心得体会模板5篇，供大家参考。
小学化心得体会篇1
很高兴我在今年继续参加了中国华文教育基金会《华文教师完美远程培训》的课程。在过去的一年里华文教育提供了很多丰富的课程,尤其在教学理论方法和教学技能技巧方面的课程中,给我们华文教师在实际教学中提供了很多参考和帮助。比如我通过学习了《学生问题处理专题微课》中关于“学习汉字“这一课题后深有体会,下面我简单谈一下汉字教学方法在日常课堂上的应用。
目前我们学校仍然使用《中文》作为我们的教材,《中文》第一册的前6课是识字部分的教学。很多字是象形字,比如在学习“马、牛 、 鱼 、鸟“ 等汉字时,我会展示这个汉字起源的图片,让学生清楚地了解到这些象形字是怎样从甲骨文演变成今天的写法的。从中不难看出这些汉字还保留了原始图画形象的影子。通过这个方法让学生知道了汉字构字法之一的象形字,这和欧洲使用的字母语言是完全不同的,这种方法增加了学生学习汉字的兴趣。
在学生学习了一段时间后,接触到了很多笔画数多,结构复杂的汉字。在中文课本里每一个生字的描写都是以拆分笔画的方式来进行描写的。这对已经掌握了书写规则和笔划顺序的学生来说,这种方式比较枯燥,同时产生了厌烦书写汉字的情绪。这时我会要求学生们准备一个田字格练习本,在本子上以一个汉字为单位,完整地练习汉字的书写。
都说字不离词,词不离句,每当学习新的汉字时,我都会列举相关的常用词语,并用这些词语造句,让学生学会在生活中准确地使用这些汉字。还会用到“一字开花“、“词语接龙“等形式来帮学生掌握字词的运用。同时我也用到了课程中提到的“互助写字“这个游戏,增加了学生对学习汉字的兴趣。
当学习了一定量的形声字后,我会对同一字根的相关形声字进行比较来让学生进行识记。比如学习了“妈、吗、骂“等字后,会让学生找出这些字的相同的部件,让学生了解到汉字的又一构字法——形声字,通过不同的部首,表意部分的差别来学习形声字。
根据汉字的特点进行不同策略的教学,使学生对学习汉字不再感到枯燥无趣。以上就是我在教学汉字时经常用到的一些方法。
今后我会继续关注华文教师的培训课程,不断提升自己的教学水平。最后感谢中国华文教育基金会提供的课程, 感谢德国文德书院对德国华文教师的支持。谢谢大家!
小学化心得体会篇2
有一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，却成了我们学习的榜样，这种精神随着四季的脚步一再融入我们的生活，是的，他就是雷锋精神！今天，新阳路小学四（6）班就开展了一次“弘扬雷锋精神 争做文明新小人”的主题班会，让我们跟去看看吧。
雷锋，是我们心目中那位助人为乐的好榜样。他曾在1961年10月20日在日记里写到：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。
雷锋，这个我们熟悉的名字竟早已超越国界到全世界人的耳里了。全世界的人都在不同的国度里用不同的语言讲述着他的故事了。美国人说：“雷锋属于全世界！”巴西人说：“雷锋应是精神领袖！”日本人说：“我们应该像雷锋那样生活着！”
其实，雷锋这种助人为乐的精神就是我们南宁能帮就帮的精神。在现在也都还有许多的“活雷锋”呢！郭明义就是一个生动的例子。凡是看见需要帮助的人，他都会毫不犹豫地伸出热情的双手。多年来，他给希望工程捐款7万多元，他还向社会慈善事业捐款1万多元等等。郭明义这种精神值得我们学习，他无怨无悔地为别人奉献，难道不就是现代的活雷锋吗？
在雷锋和郭明义这种助人为乐的氛围当中，主题班会不知觉中结束了。我们要正确地发扬雷锋精神，就要做到“人人学雷锋，天天学雷锋，时时学雷锋！”
小学化心得体会篇3
通过培训，使我明白肩上的责任有多重。作为一位数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。也通过学习，使我越来越感受到这次课改绝对不单单是改变一下教材而已，而是学生学习方式的完全改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。因此，这次培训留给我深入的体会与感悟是：
一、教材整体分析
1、内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材，不同在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。应用题的提法上也有了一定的改变，从形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。内容同老教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。
2、两整合：将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。
3、新增内容：新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
二、教材特色
1、新教材由情境图引出问题串为基本的呈现方式，而且情境设计更加注重题材的多样性，努力为学生创设一个轻松、愉快的教学情境，倡导学习课堂的生活化，将课本数学变为生活数学，使课堂成为生活化的数学，营造浓郁的课堂学习氛围，培养学生的学习兴趣。
2、在课程标准的修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，教材力求从学生的经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程，最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重；发现和提出、分析和解决问题能力共发展，从而促进学生的全面发展。
3、利用相关内容发展学生的空间观念。随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。
总之，通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
小学化心得体会篇4
这个星期五，学校组织了社会实践活动，老师带领我们到长隆游玩，丰富了我们的课外生活，开扩了我们的视野，是我们人生中的一笔精神财富。感谢老师们的辛勤付出!
那天早晨，伴着太阳的升起，我们起床了，伴着愉悦的心情，我们洗漱、集合、吃早餐、收拾东西、听老师讲解安全事项和注意事项，最后我们出发了。在大巴上，有的同学在听歌、有的在玩手机、有的在聊天、还有的在吃零食。
大概过了一个小时后我们就到达了目的地。到了那里，老师让我们排队进入长隆欢乐世界，我们拍了几张集体照。然后，老师让我们分组行动。
首先，我们去玩了飓风飞椅。它是由一个大圆盘上挂着许多椅子组成的，开关启动以后，大圆盘先慢慢升高，然后由慢到快的转起来，人坐在飞椅上非常刺激。紧接着，我们去玩了海盗漂流。我们穿着雨衣几个人坐在一条海盗船上，漂过弯弯曲曲的小河，其中山洞会滴水下来，河的旁边会有人用射击器对着我们射水。我和同学们都觉得很兴奋，很好玩。
很快就到了中午了，随着地图我们走到了特技剧场，我们在里面边吃饭边看精彩绝伦的特技表演，观众们都奋力鼓掌，连声叫好。午饭过后，我们接着游玩急流勇进，碰碰船，u行滑板，森林神庙，音乐船和墨西哥草帽。我都很享受这些游戏项目。下次我还会来玩的。最后我们依依不舍地回了学校。
周末回家后，爸爸妈妈告诉我长隆欢乐世界里的许多游乐项目是由国际知名的公司设计的，很多都获得过国际大奖。例如，“巨兽碗”获得了20__年金票奖。这里真是一个又好玩又有意义的地方啊!
小学化心得体会篇5
时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!
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