通过阅读，我们对故事的内涵产生了深刻的读后感，阅读启发了我们的思考，留下了深刻的读后感，好老师范文网小编今天就为您带来了鸡在敲我的门读后感优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
鸡在敲我的门读后感篇1
想写《我的妈妈是精灵》这本书的读后感已有好久了(虽然当时并未看完)，却总无头绪，今天，终于看完了。
说实在的，这本书与那些文学名家写的书相比，几乎不值一提(我认为)。书中，没有什么太过优美和经典的词句，但，却还是将我牢牢套住了。
这书，读第一遍，似乎毫无感觉，当读第二遍，再细细品味时，便可发现书中有很多地方在为后文做铺垫，每个动作和心理想法又让人觉得，是那么真实、可信……
此书所讲的，是一位叫陈淼淼的小学生的家庭情况：她的妈妈竟然是个精灵，不吃人也滴酒不沾，令人伤悲的是——要靠喝新鲜的青蛙血来维持人形，否则就会变蓝，变轻……淼(以下简称淼)的爸爸知道后，想要离婚，但为了孩子的学业，而睡了九年的沙发，保守了九年的秘密!哦，这就是父爱的体现!只可惜，这些秘密最终仍被淼给发现了。
她很伤心，因为她知道单亲家庭中的孩子的生活是啥样的，她的好友李雨辰就是这样的家庭。她们为了不让悲剧重演，就绞尽脑汁想办法，为此，她们曾尝试生病、变坏，甚至逃夜……这是最让我感动的：为了让自己有个完整的家，而努力着!一切一切，那带着天真、幼稚，却用心良苦的种种表现，父母们尽收眼底，心知肚明，尽管努力的去尝试复合，但是……唉!!!我真为她们感到心酸，再想想自己，真的太幸福了!
不知为什么，看完这书，我忽然觉得这世界上似乎真的有精灵似的。这本书，不仅告诉了我，幸福就在我们身边，还让我知道了什么是真正的友谊——没有秘密+信任!这本书，粗看不一定好，但仔细读，它会给你启示!
鸡在敲我的门读后感篇2
前几天，舅舅送给我一本书，名字叫《爸妈不是我的佣人》。这本书写的非常好，对我的启发非常大。
有一个五年级的小男孩叫做胡小闹，他在家里像王子般的待遇，每天早晨妈妈帮他做好饭并吹凉、准备好穿的衣服、红领巾和上学用的.书包，灌好水的水壶然后叫他起床上学，什么都是妈妈帮助他，他还蛮大意见的不耐烦。有一次学校组织去农村生活一周，他到了农村遇到了一个名叫李达的同学，他家里很穷和爷爷奶奶住在一起，除了上学，每天还要做饭，洗衣服，帮病重的奶奶按摩大腿，从不叫苦叫累，非常懂事、独立，孝顺！深深的感动了胡小闹，原来他自己是那么的幸福，但从不知足。
读到这里时，我立刻想到了自己，似乎市里面的孩子都是和胡小闹一样过着王子般的生活。缺乏独立性。而我更加敬佩李达的精神和品质。我已经是三年级的学生了，是大男孩了，也要学会自己照顾自己，力所能及的帮助父母做些家务，做个独立，顽强、自信、懂事的好孩子！因为爸妈不是我的佣人！
鸡在敲我的门读后感篇3
?我的战友邱少云》讲述了抗美援朝战争中“391”高地上发生的真实事情。
中国志愿军准备在黄昏时对敌人发起进攻。进攻之前，战士们就已经潜伏在高地下的一个山沟里，和敌人隔得很近，稍微动一下就可能被敌人发现。在中午，敌人使用燃烧弹保护前线。火烧到了邱少云身上。他没有动，为了战争的胜利，他像千斤巨石一样趴在那。一直到火熄灭，他都没有动过。
他使我想到了黄继光。他也是为了战争的胜利，付出了自己的生命。当敌人的机枪阻挡了部队前进的脚步时，他义务反顾地冲了上去，用自己的.血肉之躯挡住了枪口。当火烧到了邱少云身上时，他脱掉棉衣就可以活命，但是为了战争的胜利，咬牙忍受着烈火焚烧。
人固有一死，或轻如鸿毛或重于泰山，那可是自己的选择！机枪打得穿黄继光的身躯，却打不穿中国人的心；烈火可以烧焦邱少云的身体，却烧不死中国人的精神！“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”如果能够为国家而死，那也死而无憾了！
“有的人活着，可他已经死了；有的人死了，可他还活着。”先辈们曾为国家头颅，洒热血。这才换来了我们的今天的幸福生活，他们的丰功伟绩与世长存！现在我们在享受安定生活的同时，也需要将他们永远铭记在心！
鸡在敲我的门读后感篇4
“我觉得自己是一条被海水包围的鱼，四周都是温暖和幸运。我快乐地游来游去，不希望快些长大。不长大的时候，妈妈总是年轻和美丽。长大得越快，妈妈就会衰老得越快。如果能让妈妈不衰老，我愿意一辈子做一条小小的鱼。”读完这段话后，我深深地被弟弟的话感动了，没想到在他这么沉默的外表下，还有一颗火热的心。
这本书主要写了安宝儿被从未见过面的妈妈舒一眉接回家去了，妈妈喊他弟弟。弟弟在新家那里，虽然很自由，妈妈对他管得也不太严，但是他却觉得妈妈不太在意他。做错了事，也不责备他，只一声不吭地坐在那儿。但是经过一些事之后，妈妈变得越来越真实，越来越可亲近了。可是我倒觉得舒一眉往往是在弟弟不知不觉中传播对他的爱。
就拿我来说吧，上次我承包了拖地这活，费了九牛二虎之力才拖好的。我准备拎着水桶下去倒了，可偏偏就在这时出了差错。我拎着水桶还没走几步，“扑咚”一声，楼梯那儿就发生了“水灾”。我想下楼去拿拖把，可是才踏出一步，我也“扑咚”一声滑倒了。一不小心把脚给扭了。妈妈循声跑过来，看见了说：“叫你别干，你能得凶呢！”
如果换作是以前的我，就一定会大哭一场，可是读了《亲亲我的妈妈》这本书后，我就笑了。因为人们常说：“刀子嘴豆腐心。”我觉得我妈妈就是这样的人。所以我不会感到伤心。反而觉得高兴。这就说明妈妈很关心我，很爱我。
从这本书中，我明白了一个道理：爱是无私的，爱的传递方式有很多。希望我们能够感谢得到人世间的爱，并给予理解和回报。我相信不管在多么寒冷的冬天里，太阳公公一定会露面的。
鸡在敲我的门读后感篇5
我读了一本书，名字叫《谁动了我的奶酪》。里面主要写两只老鼠和两个小矮人的故事，一只老鼠叫嗅嗅，另一只老鼠叫匆匆，还有两个小矮人叫哼哼和唧唧。
一天，四个小家伙要在一个神秘的迷宫里找一个叫奶酪c站的地方。他们找啊、找啊，最后终于找到了，那里的奶酪多的像小山一样堆在那里，他们四个唱啊、跳啊、叫啊，开始狂欢起来，每天尽情享受着奶酪。
一天早晨，两只小老鼠比两个小矮人来得早一些，但他们发现奶酪没有了，对此，他们并不吃惊，因为他们对这种不可避免的情况早有心理准备，他们很快的去寻找新的奶酪，
同一天的晚些时候，哼哼和唧唧来到奶酪c站后，惊讶的发现奶酪已经没有了。唧唧决定去寻找新的奶酪，而哼哼呢却坐在奶酪c站，再也不出去了，唧唧找了很久，最后终于在迷宫的另一头发现了奶酪n站，那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多时了，两只小老鼠一起来迎接唧唧。
读了这篇文章后我们该学谁呢？啊，当然是学唧唧啦，学习他坚持不懈、勇往直前、不怕困难的精神。
鸡在敲我的门读后感篇6
最初阅读 《亲亲我的妈妈》这本书，到现在得有四五年的时间了。刚开始接触这本书时，纯粹是因为喜欢黄蓓佳的写作风格。第一眼看到书名，我想这一定是本温馨并且欢快的书。但是读下去之后我才发现，它并不是我想象的那样，书里总有一股淡淡的忧郁气氛。书中主人公的爸爸去世，可妈妈却患上了抑郁症，弟弟（主人公）一步步帮助妈妈，使她渐渐摆脱了困境，让小说有了一个美好的结局。
也许是个人偏爱的`缘故吧，这本书我前前后后读了五六遍。最近一次的阅读，又让我重新认识了这本书。
?亲亲我的妈妈》这本书很贴近现实生活，离婚、下岗、强迫症、死亡、网络……这些真实的问题无一不出现在书里。书中的文字并不华丽，却能让人读出生活的味道。黄蓓佳就像与熟人聊天一样，道出弟弟的无助与希望，舒一眉的忧郁与微笑，可儿肆无忌惮的性格，李轻松的恶人恶事，姨妈的自私，卫东平的乐观心态等。可以说，写这本书的读后感并不容易，因为读完这本书，我的心里也没有太多的想法，只是有一种别样的心情。这种心情也并不浓厚，但却能让我久久地沉浸在其中，品味书的内容，思考其中的某一句话，某一个词。
我十分认同或者说是欣赏书中卫东平说过的一句话：“行不行都要试一试，任何事情都要做了才知道。”这句话传递了卫东平的人生态度：喜欢与困难作斗争。这也是我在学习和生活中所欠缺的，应该向他学习的。
不得不说，《亲亲我的妈妈》是一本好书，它好就好在——用最简单而朴实的语言道出了人间百态，用忧郁的色彩描绘出生活的幸福。
鸡在敲我的门读后感篇7
老师常常对我说：“你们一定要好好读书，有知识，有智慧，有与人交流的本领，才能在充满竞争的社会立足。”于是，我们拼命地学习，读书，认为这样才能有出路，有出息。
但当我读了《谁动了我的奶酪?》这本书后，我认为，要想在社会上立足，光靠知识是不行的，还要有一种自如应对变化的能力。因为社会毕竟是不断变化，不断前进的，就像一个人，每过一天，每大一岁，都会有不同的变化。如果一个人只会死读书，不能应对变化，就算他有再多的知识，再多的智慧，他也会被社会、被新时代所淘汰，终究会失败。
书中的“奶酪”是指一个人想要得到的东西，如一个满意的成绩，一份好工作，一个幸福的家庭，一个健康的身体……但当这些东西失去时，有人只会在原地等着这些东西回来，但最后却一无所有。我也有过这样的小小经历，只是后来我对其产生了应变。
四年级暑假的最后几天，我得知了一个坏消息：到五年级要分班！这意味着我在开学第一天，要面对的是不熟悉的同学，不熟悉的老师。于是，我心里特别地难受，为什么?为什么要分班?为什么要我和朝夕相处4年的同学、老师分开呢?在我愁眉不展之时，爸爸给了我安慰与引导：学校要分班自有学校的安排，再说你不可能永远和原来的同学一起学习，一切都应该适应变化。于是我意识到了自己的错误，如果不应对变化，就不能适应新的环境，新的老师的教学习惯，这样对我们的学习没有好处。于是，开学后，我仍然努力学习，并且主动与其他同学交流，建立友好的关系，并和老师们打成一片，这样，我在新环境中仍然能快乐学习，健康成长。
?谁动了我的奶酪?》这本书中还告诉我们，要应对变化有一种好办法，就是对自己充满自信，想象自己应对变化后的美好情景，这样你便可以自如应对变化了。这本书让我深深明白了：一个人要想有成就，有名誉，就不能坐在井底，只看自己头上的一点点天空，要冲出去，自如应对变化，适应新世界，看得更高、更远！
变化能磨炼我们的意志，让我们取得更好的成绩，相信自己！应对变化！在竞争激烈的社会中争得一席之地，就会向成功迈出无比重要的一步！
鸡在敲我的门读后感篇8
朱永新是苏州市副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事。他著有《中华教育思想研究》、《我的教育理想》等著作。
拜读了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师?我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师?我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?我发现，我对上述问题的回答缺乏信心。于是，在以后的工作中，我一直以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。
一、理想是我前进的目标。
理想是人们奋斗的目标，有了它才有了前进的航向。有一则故事：三位砌砖的工人正在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同。一个说“砌砖”，一个说是“赚工资”，而第三个则自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是有了这一远大的理想，后来这个人成了一位著名的建筑大师，而另两位工人则一生默默无闻。
教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。刚踏上工作岗位的我，面对孩子们渴求知识的热情，追求真理的执着，被深深地感染。我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼，幸福着孩子的幸福。我爱教育事业，因为教育赋予我崭新的生命；我爱学生，因为学生赐于我无限的动力；我更在乎学生，仅仅因为学生在乎!随着新课改的到来，我不禁产生困惑：如何上好数学课?带着困惑，我乐此不疲地追寻着我心目中理想的数学课堂。现在的我心中经常追问，什么是真正的教育?爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。”我豁然开朗。因为有了这些追问，才使我的工作和生命更有意义。
二、认真是我工作的态度。
回首这二十多年的工作，我用一个词概括我的工作态度，那就是认真。认真是一种严谨的工作态度，而“态度决定一切”。学生是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，这无疑要求我要像对待绿叶上的露珠一样认真精细的善待每一位学生。
如何让学生享受教育，享受语文?课堂是基点，是生命的源泉。一直记得一位名师的话：“用一生的时间去备课!”我感觉到这句话的份量，正是在它的指引下，踏踏实实地铺展我的教育历程。我认真学习教育新理念，创造性使用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问题情境，引导学生主动参与学习。课堂中时而静谧无，时而欢呼雀跃，激烈的男女擂台赛总是让他们忘了下课，即使下课也意犹未尽。在探究学习中，学生爱动脑筋了，会动脑筋了，胆子小的敢上台了，胆子大的俨然一个小老师。他们每一个会心一笑使我欣慰，每一个摇头皱眉使我不安，促使我深刻反思，及时调整。正因为时刻把学生装在心里，才使我坚持上好每一堂课，才使我教学能力得到提高，为学生的生动活泼发展，撑起一方蓝天。
认真的人会时时处处都完善细节。教育家乌申斯基说过：作为认真的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。我一直用它规范自己的言行，学为人师，行为世范。在与学生交往中我用一双认真的眼睛，对待学生成长中的问题，见微知著，及时指点，对于成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励。
三、学习是我进步的阶梯。
在知识爆炸的时代，学会学习，完善自己的知识结构，是教师最紧迫的任务。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。向书本学习，向同事学习，利用网络学习，向实践学习，向孩子学习，是我学习的法宝。
向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的时间“读”最多的书，用眼睛用耳朵，用双手，用心灵……我读教育名著，读到了苏霍姆林斯基、马卡连珂、杜威、陶行知、魏书生……大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心；我读教育报刊，读到了优秀教育理念和教学设计，它们是我工作的好帮手，形影不离的好伙伴；教师必须具有一定的文学修养、道德素养，所以经典的文学名著更不应该束之高阁，而成为我们平时经常享受的精神食粮。
利用网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息。记得我最早接触的是人教论坛，在那儿碰到了很多优秀敬业的老师，他们和我一样年轻，却已经取得了很多的成绩，这无疑给我的成长起到了很大的促进。
向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。在学习借鉴中尝到甜头，在尝到甜头中不断学习，我大量阅读各种教育教学杂志，由看教案发展到看论文，由此我成了学习的好手；然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断反思，思考教学成败，思考创新教法；接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提炼；最后在不断总结中不断交流，在不断交流中不断升华。我的教学水平就是这样慢慢得到进步的。
向孩子学习，努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的，孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子。我经常抱着一颗非常年轻的心，与他们沟通，去理解他们，才赢得了他们的喜欢和信任。
一本书上讲到教师应当有三历：学历、经历和阅历。我不一定能行遍万里路，读遍万卷书，但我会使自己成为一个永不停止读书、探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷。”这便是热爱读书，积极进取的我的真情告白。
如果汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，如果信念可以堆积，我们将树起另一座泰山。又是在一本书上看到这么一段话：“教育家和教书匠的一个最大区别，就是教书匠甘于平凡，而教育家追求卓越。”我想我会选择追求卓越。尽管我离卓越还相距甚远，我所做的很微不足道，比我优秀的人还有很多很多，但我一直相信厚积才能薄发，认真的人最接近成功!
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