想必大家都知道，看完影片后写观后感是个非常好的习惯，书写一篇出色的观后感，从而个人情感得到进一步的表述，好老师范文网小编今天就为您带来了日记或观后感模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
日记或观后感篇1
上次读绘本还是好几年以前，几米的《地下铁》、《向左走，向右走》大行其道的时候。再往前就得数蔡志忠的系列漫画，再再往前就是小时候读过的《龙珠》、《机器猫》，不过这些归为漫画更合适一些，今天我要说的是一本绘本。是的，绘本，虽然我个人认为绘本和漫画的区别就在于前者更为精细且为彩色，后者相对简单而且黑白。
之所以选择这本绘本是抱着这样一种一物两用的心理：如果不好看我还可以留给我儿子当小人书看，绘本嘛，总是相对简单呀！不过意外的是，挺精美挺感人的小故事，于是我决定，推迟几年，等儿子大一点懂得爱惜书的时候再交给他——这么好的亲子教材，可不能让他撕烂喽！
说了半天还没提到书的名字，没错，就是这本《馒头日记》。175页全彩页，定价只有28元，价格真算是厚道实惠，当然在当当网上书店加上六折的折扣，才16.2元，那就更划算了。至于故事的内容，是讲述了一个叫馒头的小流浪儿——新中国的三毛吗？——和一个叫花卷的小流浪狗的故事，分为寒冬、暖春、炎夏、凄秋和暖冬五个部分，一人一狗相依为命，尝尽辛酸冷暖，有过眼泪，也有过欢笑，有过寒冷，也有过温暖……
不过我没注意书中有提到这个故事发生的城市或者是国度，据猜想应该不会是发生在中国。因为我想作者若是胆敢这么写，有关部门一定会出面表态，我们有完善的社会保障制度和流浪人员救助体系，绝对不会存在馒头这样的孤儿没人管的现象，威武无比的城管部门也肯定会拆除他的非法建筑，至于花卷肯定也会在捕杀流浪狗的活动中被击毙，也许会沦为某人肚子里的一块肉。
至于有人从故事中看到了社会的冷漠，有人从中看出了人性的坚强，有人感叹自己无可奈何的长大，这些见仁见智的感想我不想多述，都是多余的话，不再赘述。
一本很温暖的小绘本，如此而已，适合大人读，也适合孩子看。做到这样已经非常非常好了，哪怕不再承载多余的意义。
最后值得一提的是，出版社很贴心地随书附赠了3张硬纸片，可以剪裁粘贴成一幅书中人物的立体画——很适合和孩子们做这个手工活，很有趣。
日记或观后感篇2
今天我读了安妮日记，书的作者——安妮，同样是这场经历的受害者。她以第二人称的形式 将纳粹分子的暴力行为统统记录在日记本上，使后人有机会了解真实的历史进程。同为犹太 人的安妮，十分怨恨纳粹的不讲道理的行为[将犹太人赶尽杀绝]，她认为这是不人道的。
安妮是幸运的，她和她的家人以及爸爸同事的家人藏在了一个名叫‘’后屋‘’的地方，并 在此居住了很长一段时间，体验到了生命的价值;安妮又是不幸的，她生得一副美人坯，却 是无辜受害的犹太人，最终献出了自己宝贵的生命。
凭什么，凭什么纳粹可以随便剥夺犹太人的生命?凭什么犹太人就要忍受灭族的悲惨命 运?可怜的安妮虽揭示了恐怖的历史，但她并没有改变历史!我为此感到痛心：一个正值豆 蔻年华的少女竟如此失掉了生命，真是太遗憾了。回首想想我们这一代的孩子们，没有经历 过生离死别，天天生活在如此优越的环境里，竟忘了几百年前一个与我们年纪相仿的少女在 为自己的明天发着愁;不知道明天能否继续活下去，不知道明天是否就被别人告了密，被抓 到纳粹集中营里去。这种对前途的渺茫的遐想，不知道现在有几个学生会考虑这些。
安妮在日记里讲述了自己对人生，爱情的见解[抑或说成感悟]，让我们重新解读这个世 界，理解这个世界的种种，读来让人获益匪浅。
朋友，读读安妮日记吧，相信你也会因此变得更成熟，言语更富有哲理!
日记或观后感篇3
今天上午，我和妈妈去看了《青涩记忆》这部具有意义的影片，看了这部影片让我懂得了怎样健康的使用网络。
从昏暗的影院出来，真正沐浴在明媚的陽光中的时候，心里却有着一种说不出的沉重，为那些花季年……
故事向我们讲述了四个青少年，他们都来自不同的家庭背景，有的家庭富裕，有的父母在外打工靠爷爷奶奶照顾，有的父母是做小买卖，过得十分艰苦。其中，让我感受最深的是杜棚的故事。杜棚是一个非常出色，成绩十分优秀的好孩子，家里的条件优越，家里的奖状和证书以及奖杯好多好多，他的梦想是获得“诺贝尔物理奖”他曾经是父母和老师的骄傲。他一次偶然回家，听见父母吵架，母亲计划送他到美国读书，由于父亲的种.种原因，母亲决定和父亲离婚。杜棚一下不能接受这个事实，他们曾经是多么幸福快乐的一家，突然间变得像仇人一样。他开始逃避，不回家，不上学，在网吧连续玩好几天，成绩一落千丈，老师多次劝导，还 做过几次家访，每次都是徒劳。他们几个孩子身上的钱花光了就想办法去偷。在一次偷窃的过程中，无意打伤了一名保安，这名保安因伤势过重已死亡。当杜棚得知误伤的保安是自家保姆的丈夫，他家里还 有一个一岁多的小孩，他无法原谅自己，最终选择了死亡。一个这么优秀而又年青的生命就这样离去，太可惜了，而其他的几名少年也因此受到了法律的制裁。
这是一个多么令人心痛，而又深思的教训啊!沉迷网络的原因其实有很多，做为父母，你们要反省一下自己，如果家庭没有了温暖，家人之间不和谐，不相互沟通，孩子只有鼠标和键盘的陪伴，在这个虚拟的空间里得到满足，得到安慰。心理和一精一神上受到严重的危害，最终走上犯罪这条道路。
这部影片给我很深的感触，我们也应该思考，像我们这些青少年学生应该提高法律意识和法制观念，思想上有了问题时应该向人倾述，和信任的人交流，不要把纠结、把恨藏在心里。虽然我也玩电脑，但是今后我一定会合理运用网络，让网络成为我学习的助手，成为我生活的乐天派，成为大家的好帮手。我们是父母的希望，祖国的未来，我们要好好掌握自己的命运，不要让自己的青春留下遗憾，不要在回忆时品尝到这青涩的味道。
日记或观后感篇4
南京大屠杀作为我们民族记忆篇章中不可磨灭的一页，已经被多次搬上银幕，那些血腥、残忍的影像强势地占据着我们沉重的记忆，永远不可能忘却。可是对于这场浩劫，我最直观的印象就是30万这个数字，因为那么多年来我们和日本人争的不就是这场屠杀的性质和这个数字的大小吗!
看之前我一直期待能看到震撼的、写实的屠杀场面，幻想通过这些画面触动我日益麻木的神经，幻想由此唤起我对小日本更入骨的仇恨。然而等到真正放映到那些刺激感官的画面时，我还是忍不住战栗，恍如惊弓之鸟，真的是很矛盾的心态。南京!南京!中的成片机枪扫射，拉贝中的“喝热汤”和百人斩都让我紧闭双眼，即使这样也无法控制夺眶的泪水。观影多年，战争、暴力、恐怖题材也看了很多，从来不会有过于不适的反应，只是一到抗战题材，我就无法自拔，因为那里面杀的都是中国人!我的民族性决定了在这段历史上无法保持绝对的客观。
对这段历史的细节我并不是特别的熟悉，正如前面所提到的，我们的历史只教会了我一辈子记住了30万这个数字，记住了中日民族间的血海深仇。至于其他的真相，是靠自己一点一点了解的。我深信两部电影的主创都做了大量的资料检索，尽可能地还原历史真相。当然，角度不同，表述手法的差异，都可能与我们的价值判断发生冲突。仔细想想，其实不管是南京还是拉贝，它们都是商业片。南京!南京!中的角川是个半虚构人物，他的作用就是替陆川说出他想说的话，拉贝日记中琅书和罗森博士之间暧昧的情愫，这些都是商业片的元素，我们不能因为它们的不真实而诟病整部电影。南京!南京!的出现唤起了国人重新对这段历史展开热议，拉贝的上映更有可能引起全世界对真相的探索和思考，就凭这些社会效应，我就要向各位主创致敬。
南京!南京!的结尾打出了小豆子还活着的字幕，全场一阵欣慰的拍掌，那么大家有没有想过那场灾难的其他受害者呢?那些慰安妇们，那些奴隶劳工们，那些毒气战受害者们，等等。70多年过去了，他们一直在为自己讨回公道，为了自己的尊严，为了看到施暴者受到正义的惩罚。然而迎接他们的是日本右翼势力的百般阻挠，身后则是广大漠然无视的同胞!
在拉贝日记的最后也打出了字幕，拉贝在南京捐出了自己的大部分财产，帮助了20万的中国人，战后他想退出纳粹籍，遭到同盟国的拒绝，在贫困中于1950年病逝，被称为“中国辛德勒”的他与辛德勒本人竟然也是相同的结局。我注意到放这段字幕的时候，底下并无多少唏嘘，我们果真是与同盟国一样，有选择性地施舍同情和宽恕。
人类和历史总是惊人地相似，讽刺的是，我们都习惯性选择了更容易学会的偏执的仇恨。面对大是大非我们都是一元的价值判断，要么全盘否定，要么过于理性地思考，人们总是忽略了真正需要去关注的人和事。一时的愤怒或思考只能给自己带来心理上的满足和释然，却无法解决实际问题，让那些需要帮助的人们得到我们的援手。
5.12汶川大地震一周年即将到来，各位回想一下，你对此历史事件关注过多久?给那些灾区的同胞提供过多少帮助?是不是琐碎的生活让你逐渐淡忘了当时的眼泪?是不是麻木的神经重新占据了你的心灵?让我们停止无谓的争吵，停止一味的仇恨，放眼当下，认真做好自己力所能及的事情，关注、帮助身边真正遇到困难的人们，而不是轻轻松松动动上下嘴唇。只有大家都团结起来，国家才能更加强大，才能避免历史悲剧的重演。一时的热血或许还值得敬佩，长期的淡忘和漠视则是彻头彻尾的可怕。
日记或观后感篇5
吹过夏日晚风，走过林荫小道，听过蛙叫蝉鸣，不知不觉，暑假就悄悄溜走了。尽管万般不舍，但“当当当~”的上下课铃，教室乱中有序的课桌椅，嘻哈玩闹的同学。许久不见，还有点想念。 当然除了校园的人和物，我期待的还有每年开学必备的“老演员”《开学第一课》。
央视专题节目《开学第一课》每年都准时与我们见面，今年我当然也得守约，早早就收拾好，端坐在电视机旁，等着听主持人那句“大家晚上好”！积极得连爸爸妈妈都怀疑我是不是哪里不对劲儿了。
为什么我会对一个每年播放的节目如痴如醉？或许是因为，节目中每一个故事的主角带给我的“冲击”太大了，他们的经历与精神总是能引起我的感悟与反思。正所谓“我们生在红旗下，长在春风里”，作为祖国未来的栋梁，新时代的青少年，我们就应该像榜样学习，保持着一颗向上好学的心，为了建设美好和谐的祖国而奋发图强，实现人生价值。
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